jueves, 15 de enero de 2015

VISITA BIBLIOTECA



biblioteca "Atanasio G. Saravia




Esta biblioteca cuenta con alrededor de 11 mil libros distribuidos temáticamente
también en ella se encuentran publicaciones y obras periódicas . . .

Cuenta con medio millar de videos (VIDEOTECA) en formato DVD con materiales desde 1998 hasta nuestros dias.
La biblioteca ofrece varios servicios

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Fotocopiado

Casa de la Primera Imprenta de América

Está ubicado dentro de la casa de la primera imprenta, la cual tiene una galería en donde se montan exposiciones temporales. Actualmente se está montando el Museo del Libro.

El inmueble destina algunas salas para la exhibición temporal de diversas temáticas, también es un centro de educación continua y se llevan a cabo diversos eventos académicos.

HISTORIA

La que fuera sede de la primera imprenta de América, traída de España en el siglo XVI por un hombre que paradójicamente no sabía leer ni escribir, se ha convertido a partir de ahora en el primer Museo del Libro de México, ubicado en el centro histórico de la propia capital. En él se exhiben 90 piezas prehispánicas y de los siglos XVI al XIX, tales como códices, sellos y una linotipia.

Actividades: Conferencias, cursos, seminarios.

Horario: Lunes a domingo de 10:00 a 18:00 hrs.

Costo: Entrada libre.


Fuente: UAM

Lo interesante de este lugar es  el arte y la imaginación que utilizan para crear cuadros  con ccarbon . . .  
buena exposición 




EXPOSICIONES


Ozymandias. Sergio Garval
PINTURA, DIBUJO, GRABADO Y ESCULTURA
SEDE: SALAS TEMPORALES
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INAUGURACIÓN: 19 DE SEPTIEMBRE, 19:00 HRS.

A casi diez años de que la dependencia presentara por primera vez en la Galería de Arte de la SHCP una muestra memorable del entonces joven creador Sergio Garval, se realiza la presente revisión de su trabajo en el que se aprecia una madurez artística evidente en la elección de sus temas así como en la ejecución extraordinaria de cada una de sus obras


Tensión superficial. Gloria Carrasco
ESCULTURA E INSTALACIÓN
SEDE: SALA VESTIBULAR
INAUGURACIÓN: 19 DE SEPTIEMBRE, 19:00 HRS.
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La presente exposición es un breve repertorio del trabajo de esta destacada escultora que transita entre la cerámica y el empleo de otros recursos formales, mediante los cuales encuentra el equilibrio de la forma convertida en volumen escultórico, y que por momentos incursiona en la instalación como un medio tridimensional de reflexión entre el encuentro de la materia y el espacio.

Timo. Escultura libre para tocar
SEDE: SALA TÁCTIL
INAUGURACIÓN: 19 DE SEPTIEMBRE, 19:00 HRS.
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Esta muestra escultórica presenta una serie de situaciones en las que se ve involucrado el personaje Timo, creado por su autor Rodrigo de la Sierra, en las que la ironía provoca una reflexión sobre situaciones humanas de cierta complejidad.
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Dirección: Moneda 4, Centro Histórico. C.P. 06020. Delegación Cuauhtémoc
Horario del Museo: martes a domingo, 10:00 a 17:00 hrs.
Entrada libre
Teléfonos:  3688 1248 y 3688 1710

lunes, 12 de enero de 2015

MEDIADOR DE LA LECTURA


Todos podemos ser mediadores de lectura
Desde una mirada amplia decimos que son mediadores aquellas personas que acercan libros, trasmiten el gusto por la lectura, y acompañan a otros en la construcción de sus caminos lectores.

Un facilitador puede ser un mediador de lectura, una mamá puede ser mediadora, un tío, la maestra, una vecina o un hermano. Cualquier persona que tenga un vínculo cercano con los libros y los lectores, puede ser un mediador de lectura.

Animar a la lectura es una tarea de todas y todos porque es una práctica social y cultural.
Algunos lo hacen de manera espontánea, y otros con una intencionalidad definida de desplegar la función de mediador.

En la escuela de práctica no llevamos acabo como tal un proyecto para acercar a los adolescentes a la lectura, sino,  se realiza durante el proceso de enseñanza. 



HINCHAS

Mi afición por el fútbol y mas por las Hinchadas gente organizada para armar un CArnaval en las gradas de los estadios me han llevado a  leer libros relacionados con este tema el primero DIARIO DE UN HINCHA y el segundo LA VERDADERA HISTORIA DE LA BARRA BRAVA DE BOCA una de las mejores de argentina me costo conseguir este último libro pero es muy interesante conocer tanto la fiesta del fútbol como todo lo que oculta; fraudes, robos  etc . . .


HISTORICIDAD COMO LECTOR

En realidad a mí no me gusta la lectura impuesta, me agrada leer los libros de algunas películas que se estrenen. Recuerdo más lo que cuentan estos libros que algunos otros que me son solicitados por la escuela, no estoy enamorado de la lectura, pero si se que está es muy importante para nuestro desarrollo académico.



Los primeros libros que leí de películas fueron los de J. Tolkien el Señor de los anillos  en realidad hacen falta otros libros publicados por este autor que te cuentan  la creación de la edad media, una obra  igual antecesora del señor de los anillos, el libro del Hobbit  una obra que sobrepaso mis expectativas si el Sr. de los anillos fue maravilloso, para el hobbit no tengo palabras lo mas interesante es cada una de las  batallas épicas.





La segunda saga que leí fue la de Las Crónicas de NARNIA, bueno en realidad aún sigue en proceso me faltan 3 libros que no tardare mucho en leer, el que me agrado fue el primero EL SOBRINO DEL MAGO, en este libro te cuenta la historia de la creación de narnia y te dice  como ocurren los hechos del siguiente EL LEÓN, LA BRUJA Y EL ROPERO te cuentan historias sorprendentes que no suceden en la película.
En especial a mi me agrada leer en voz alta y con música en estos casos la música de las películas
me traslada a otro mundo y me imagino cosas de acuerdo a lo que leí.


HARRY POTER la otra saga que aún no concluyo esta es de las mejores me agradan estos libros de magia, fantasía  el ultimo fue el mejor . . .

Esta trilogía  solo llevo leído el primer libro me faltan los dos siguientes  me agrada es una critica al gobierno, en realidad sucede  todo lo que los gobiernos realizan para gobernar y para manipular a la gente y lo mejor me agrado ver  cuando levantan la mano en apoyo a la Revolución y se asemeja con la "V" de venceremos de los estudiantes en México . . .  Similitudes que dan miedo :/

La última que apenas empecé a leer MAZE RUNNER experimentos con humanos esto para convatir un virus letal que se ha alojado en la tierra, no puedo contar más pues apenas lo inicie a leer
aún que faltan dos libros LOS RECUERDOS DE THOMAS y EXPEDIENTES SECRETOS



Otras obras UN MEXICANO MÁS, LA CAIDA DEL FUHRER, LA NOCHE DE TLATELOLCO, MOMO, EL PERFUME, MIS PUTAS TRISTES y LABERINTO DE La SOLEDAD



Los primeros tres libros  los más interesantes y que atrajeron mi atención, y bien en realidad no me agrada leer los libros que  me son impuestos no me gusta leer pero hay textos que mis respetos, lo vuelvo a repetir no me agrada y no me enamora la lectura peor si me lo propongo y le encuentro algún interés a el texto.


viernes, 2 de enero de 2015

miércoles, 19 de noviembre de 2014

Estrategias para el desarrollo de la lectura


Muchos docentes estamos obsesionados con cultivar en el alumnado el "amor" por la lectura; seguramente, desde que éramos pequeños, a unos cuantos nos gustaba leer. 
El tema se complica con las nuevas tecnologías que apartan al estudiante de los textos 



  1. Leer: es un primer paso muy obvio y sencillo. No podemos animar a nadie a leer si nosotras/os no leemos, sea por placer, información, auto-formación
  2. Compartir nuestras experiencias con la lectura: por supuesto, con los y las estudiantes, pero también con colegas y amigos/as. Cuenta a tu alumnado qué has estado leyendo, qué has aprendido de esos textos, si los recomeindas o no
  3. Leer socializando: hay páginas, como Goodreads, donde podemos compartir y obtener recomendaciones sobre todo tipo de libros; los clubs de lectura "0.0", presenciales, también suelen ser una buena idea. Si hablamos de niñas y niños preescolares o de Educacion Primaria, estas webs sociales no son una alternativa a tener en cuenta porque las lecturas no están adecuadas a su nivel de desarrollo; si sabéis de algún sitio similar, pero para niños/as, contádnoslo en @_escuela20
  4. ¿Organizar un read-a-thon (maratón de lectura)? Las familias y el profesorado podría tomar la iniciativa. Animales de peluche, pijamas y una invitación a releer sus libros favoritos... los profesores y las profesoras preparamos galletas, los padres y las madres leen.. Una experiencia muy bonita para los dos primeros ciclos de Primaria, desde luego.
  5. De paseo: una manera más de hacer la lectura algo social. Visita una biblioteca o una buena librería: no se trata de sacar o comprar libros, sino de rodearte de ellos y ojearlos incansablemente. Ahora bien, si no te puedes resistir a llevarte alguno, te entendemos ;-)
  6. Escuchar a los libros: hay audiolibros, y en las aulas son útiles incluso para alumnas y alumnos invidentes. Igualmente, se adquire vocabulario, aunque no desarrollemos la decodificación de los textos o la fluidez en la lectura; favorece, por otro lado, desatar la imaginación y visualizar las escenas.
  7. Coloquios con los autores: si es posible invitar a la autora o autor de algún libro que incluyamos en la programación didáctica o que sepamos que a nuestras alumnas y alumnos les gusta, deberíamos intentarlo
  8. Conectar con otros temas: los libros, la lectura, siempre ha sido un tema político, politizado. Pensemos en los libros prohibidos, en la prohibición referente a la alfabetización de las/os esclavas/os, etc. Ayuda a tu alumnado (en Secundaria, especialmente) a ver el amplio contexto en el que se desarrolla la Historia de la Literatura, enlazándolo con los acontecimientos y entornos políticos.
  9. Necesidades específicas para poblaciones específicas: no podemos animar a las alumnas y a los alumnos a la lectura sin más, sin tener en cuenta su pertenencia o no a grupos vulnerables, su origen cultural, su género, su origen socioeconómico, su diversidad funcional... Hemos de curbrir las necesidades de todas y todos los educandos.
  10. Enseñar estrategias de lectura: no tanto para degustar literatura, pero sí será útil para su futuro académico en la Secundaria o en la enseñanza superior, conocer algunos trucos de lectura rápida. Ni que decir tiene que han de estar familiarizadas/os con los diferentes géneros de texto relacionados con las diferentes áreas de contenido